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深度探究:语文课程教学践行与反思

如何实现初中语文深度教学的一点思考二、如何实施语文深度教学的策略思考 1.备课环节:心中有全局 以我们人教版七年级上册(2013年版)第二单元的现代文阅读教学为例,

如何进行语文学科的深度教学笔者通过课堂教学实践探索,发现了促进深度学习的几个有效策略:多角度建设:让深度学习"磁场"更丰厚 语文教学要"拓宽语文

语文课堂教学待解决的问题是什么现在不知道怎么教语文了。”作为一名教师能够思考教学中的问题,本身是件好事,说明从一味践行教学开始转为反思自己的课堂,有反思就

如何成为一个优秀的语文老师?成为一个优秀的语文老师需要看什么书,怎么训练1、要及时对自己的教学过程进行反思 ①备课

在中小学,怎样的课堂教学方式才是有效可行的?“我们在反思这些一直沿用了上百年之前的教学方法,课程改革像精神之火,给了我们文新教师突破藩篱的勇气

语文教学究竟该讲什么?讲到何种深度?语文教学的一大困惑:是语文学科的学习是不断重复、螺旋上升的过程,这个难易程度如何精准地定位?一遍遍

如何实现语文课堂的深度教学想要实现语文课堂的深度教学,需要师生之间相互配合,而且要有良好的教学氛围。有一定的教学方法。

如何结合新课标开展语文单元主题阅读教学给学生创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动。所以,我们在进行“单元主题整体阅读教学”的过程中,还经常根据教材中的

如何开展有效的语文综合实践活动语文综合实践活动是在教师引导下的学生自主进行的一种批判性、反思性、研究性的实践,它强调要尊重学生的主体。尊重主体,就要保护学生的学习兴趣

谁有综合实践活动课方案的呀??回答:综合实践活动方案 知识经济的到来,不仅使得学校在个人和社会生活中的作用更加凸显,而且也更加要求学校加强同社会、同生活的联系;

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