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如何回答小学阅读训练中的感悟类问题

浅析小学语文教学中的阅读训练与感悟 语文教学提倡人文性与工具性统一的目标,因此我们在平日的教学中不但要教授孩子学习的方法,更重要让孩子在学习上受到思想的教化,情感的陶冶,素质的提升。在长期的教学中,受传统教育思想的影响,在小学阶...

现代文阅读实用解题技巧解答现代文阅读题应分三步走:第一步,纵观全文,把握主旨一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。往往行之有效...

这就需要加强阅读理解能力的训练,多做一些题目水平自然就提高了。

教师不是先知先觉者,也不是知识的源泉,教师是教学活动的组织者和促进者。不能仅仅把教师定位在“知识的占有者”、“文化知识的传递者”上,教师也要不断提高自身素质,不仅是专业知识,也包括教学艺术和手段。“传道、授业、解惑”的传统界定和“一桶...

阅读是语文教学中最基本、最重要的训练项目之一。阅读也是人们重要的活动之一,它能使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人身心愉悦,每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生的阅读。宋代的理学大家朱熹也曾指出,读书百遍,其义自见,杜...

从以下四个方面着手: 一、 注重学生阅读兴趣和良好习惯的培养。听、说、读、写,应该作为语文课堂上教师培养学生的最基本的能力。 1、新课标关于第三段“听”的要求是:听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。所以教学中我们要注意培养...

1、掌握方法,独立阅读。 (1)多读:在课外阅读方面,我注意让学生掌握不管读什么书,都应按这样的步骤去进行:先粗读,再细读,最后再精读。并注意提高阅读的效率,使学生真正读有所获。并养成记读书笔记的好习惯。教师注意把握动态性原则,因...

1、激发学生的阅读兴趣 爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”要提高学生的阅读能力,必须从培养兴趣入手。学生有了阅读兴趣才会将教师的“要我读”转化为“我要读”。兴趣是阅读教学的源头活水。教师要善于引导,平时多创设一些阅读、交流的空间,可...

在教改课改盛行的今天,我们的语文课堂应该焦聚“语用”。因此,每上一节课,我们语文教师都应该深入解读文本,解读学生,从文本中寻找语言训练的切入点,有意识地培养学生语言文字运用的能力,让每一节的阅读课都是一节高效的“语用”型课堂。那么...

先提出几个问题。 按照班级学生情况分组,进行小组讨论找出答案。 问题解决之后,阅读中生词学习,优美句子欣赏,模仿。

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