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近代社会的民主思想与实践的课程标准

(1)没有严格意义上的成文宪法,多为习惯法;尊重历史传统,与现实需要紧密结合;依靠宪政惯性渐次推进等。(7分)(2)含义:民主政体指的是直接民主制;共和政体指的是间接民主制。理由:能在较大范围内保证自由民主制度的实行;能把党争的...

(1)实行代议制;采用君主立宪制政体;帝国议会拥有独立的立法权;帝国皇帝世袭产生。(2)各邦当权的贵族并不愿放弃特权而实行议会制的宪政原则;资产阶级议员的软弱;德国缺乏一个统一的国家政权来推行宪法;资本主义经济发展不充分;专制势...

(1)同:反对专制;主权在民;权力制衡。(3分)异:英美为三权分立,孙中山主张“五权分立”(五权宪法);孙中山强调直接民权,分阶段实现宪政。(4分)(2)孙中山训政思想的实质是主权在民,反映了当时的中国社会政治状况,其目标是实现直接...

(l)观点:限制和削弱但不抛弃王权。影响:英国议会通过种种法律,限制国王的权力,同时又在不影响国家本质的前提下保留了国王原有的许多特权。(6分)(2)经济:工业革命推动资本主义经济迅速发展,自由主义经济思想兴起。宗教:倡导思想解...

(1)观点:材料一:君主专制是天下之大害。材料二:社会契约论。(2分)相同:都反对君主专制,具有民主性。(2分)时代背景:封建社会日趋衰落或专制统治强化;商品经济发展,资本主义萌芽或资本主义得到进一步发展。(2分)(2)原因:认为...

(1)黄宗羲认为一是国民应有较高的素质和宽大的气度;二是学校应该成为论政议政、判断是非的舆论场所。郑观应认为一是有学校、日报传播信息和引领舆论;二是国民应具有较高的个人素质。(8分)(2)有。两人都反对专制、倡导民主。(3分)黄宗...

(1)区别:预备立宪期限缩短;调整预备立宪内容,增加设立内阁。原因:革命形势的发展;立宪派和部分官员的推动;清政府意图化解统治危机。(9分)革命成为大势所趋;清廷借立宪维护统治;立宪派大失所望。(6分) 试题分析:(1)本题主要考查...

哲学思想洛克是不列颠经验主义的开创者,虽然他本人并没有完全贯彻这种哲学思想。洛克认为人类所有的思想和观念都来自或反映了人类的感官经验。他抛弃了笛卡尔等人的天赋观念说,而认为人的心灵开始时就像一张白纸,而向它提供精神内容的是经验...

(1)内容:政府应该法律化、制度化、民主化。(3分)实质:反对国民党的一党专制。(3分)(2)背景:抗战进入相持阶段;国民党专制倾向增长;人民的民主意识增强,民主力量壮大。(5分)作用:推动了抗日民主运动的发展;有利于抗日民族统一...

(1)社会契约、君主专制(6分)天赋人权(2分)(2)是的。(1分),在霍布斯那里,“自然法”被引向为专制主义辩护;因为他所主张的君主专制的理论,克伦威尔做了实践,克伦威尔建立了军事独裁的护国政体,未能维护革命后的社会秩序,甚至还导...

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